Drengen har svært ved at kende folk. Han kender selvfølgelig sine nærmeste, men har for eksempel svært ved at lære børnene i den nye børnehave at kende. Inden jul sagde han at han ikke kendte nogle af dem. Siden er de dog alle blevet hans venner og han vil have dem med til sin fødselsdag. Det er åbenbart enten-eller for ham, det skete fra den ene dag til den anden.
Også i den gamle børnehave, mødte vi ofte et af børnene på gaden, og man spurgte hvem det var. Og så vidste han det ikke. Og han har ellers en glimrende hukommelse. Men vi har ikke snakket med ham om det.
I går morges, da jeg afleverede ham i børnehaven, sagde han så ret spontant:
"Det er ikke så nemt at kende folk, for de har hele tiden en anden trøje på"
Ja, det er selvfølgelig rigtigt, når det er tøjet man kigger på, så bliver det ret svært. Han har det jo også meget svært med øjenkontakt og dermed kigger han ikke så meget på folks ansigter. Men det var lidt en aha-oplevelse for mig at høre ham selv forklare det på den måde.
tirsdag den 2. februar 2010
mandag den 25. januar 2010
Sygdom
Overskriften er meget sigende for vores live for tiden. Vi har været meget syge, sådan lidt på skift. Det er faktisk ret hårdt. Men jeg tænkte jeg ville skrive lidt om Drengens forhold til sygdom.
Forrige gang han var syg, var han ret ked af det og dårlig. Jeg synes jo også man skal forkæles lidt, så han fik love at spise spaghetti i sengen. Så nu har han luret at man får lov til lidt af hvert, når man er syg.
Samtidig har han fået en V-smile i julegave, som han er MEGET glad for. Det er sådan en børne-spillekonsol. Faktisk ville han spille hele dagen, hvis han fik lov. Og for nylig prøvede han så en morgen at sige at han var syg. Han havde ondt i maven og det ene øje. Og han måtte have en fridag på grund af det. Da jeg sagde at man ikke måtte spille V-smile, når man var syg (fordi man fik ondt i hovedet), så snakkede vi ikke mere om det, og han kom selvfølgelig i børnehave.
Nu har han så lige været rigtig syg. Ikke sådan slemt, men heller ikke pjæk. Han vågnede om morgenen og gjorde sig selv meget sølle - og sagde med meget forpint stemme.
"Når man er syg må man få saftevand"
Ja, det er jo rigtigt (det ved enhver), og da jeg havde gjort ham klart at jeg anerkendte hans sygdom og de privilegier der nu engang følger med, så blev hans stemme helt normal.
Vi hyggede os sammen i løbet af dagen og det var faktisk meget fint. Hen ad eftermiddagen fortalte han så pludselig at nu var han rask, imens han prøvende fandt V-smilen frem...Jeg spurgte om han så ikke havde ondt mere.
"Nej"
"Så du er helt frisk nu"
"Ja"
"Nå, men det var da dejligt, spil du bare."
Jeg havde overhovedet ikke sagt at han ikke måtte spille, det kunne han bare huske fra 1½ uge før, hvor jeg jo bare havde sagt det for at han ikke skulle pjække.
Bagefter blev han dog syg igen og vi ophævede regen om ikke at spille V-smile, når man er syg.
Forrige gang han var syg, var han ret ked af det og dårlig. Jeg synes jo også man skal forkæles lidt, så han fik love at spise spaghetti i sengen. Så nu har han luret at man får lov til lidt af hvert, når man er syg.
Samtidig har han fået en V-smile i julegave, som han er MEGET glad for. Det er sådan en børne-spillekonsol. Faktisk ville han spille hele dagen, hvis han fik lov. Og for nylig prøvede han så en morgen at sige at han var syg. Han havde ondt i maven og det ene øje. Og han måtte have en fridag på grund af det. Da jeg sagde at man ikke måtte spille V-smile, når man var syg (fordi man fik ondt i hovedet), så snakkede vi ikke mere om det, og han kom selvfølgelig i børnehave.
Nu har han så lige været rigtig syg. Ikke sådan slemt, men heller ikke pjæk. Han vågnede om morgenen og gjorde sig selv meget sølle - og sagde med meget forpint stemme.
"Når man er syg må man få saftevand"
Ja, det er jo rigtigt (det ved enhver), og da jeg havde gjort ham klart at jeg anerkendte hans sygdom og de privilegier der nu engang følger med, så blev hans stemme helt normal.
Vi hyggede os sammen i løbet af dagen og det var faktisk meget fint. Hen ad eftermiddagen fortalte han så pludselig at nu var han rask, imens han prøvende fandt V-smilen frem...Jeg spurgte om han så ikke havde ondt mere.
"Nej"
"Så du er helt frisk nu"
"Ja"
"Nå, men det var da dejligt, spil du bare."
Jeg havde overhovedet ikke sagt at han ikke måtte spille, det kunne han bare huske fra 1½ uge før, hvor jeg jo bare havde sagt det for at han ikke skulle pjække.
Bagefter blev han dog syg igen og vi ophævede regen om ikke at spille V-smile, når man er syg.
lørdag den 16. januar 2010
aftensmad i byen
Drengen har en kammerat fra sin gamle børnehave, som han stadig ser. De er glade for hinanden, og vi er meget taknemmelige for det de har sammen. Vennens forældre ved godt at Drengen har autisme, men har indtil videre kun snakket om hvor dejligt det er at have ham på besøg - og vi er glade.
Nu var han så derhjemme forleden. Det er jo lidt mere bøvlet, da der er lang transporttid mellem vores hjem, men de var så søde at hente ham i børnehaven allerede klokken 14, så de havde noget tid til at lege sammen inden aftensmaden. Meget sødt, men jeg tænkte faktisk allerede da vi aftalte det at det var meget land tid for Drengen. Men jeg sagde ikke noget, for ikke at problematisere og fordi jeg ved at Drengens ven bliver tidlig træt.
Nå, men Drengen var så åbenbart lidt syg, eller blev syg, og det hele blev åbenbart for meget ved aftensmaden, hvor han havde været træt og ked af det. Forældrene ringede til os - vi var nu på vej i forvejen - og Drengen sad og faldt i søvn på vennens mors skød.
Da de kom hjem var han meget træt. Jeg snakkede lidt med ham, mens jeg hjalp ham i nattøj osv. og spurgte hvad de havde fået til aftensmad.
Intet svar
"Fik I lasagde"
"Ja" og så meget ulykkeligt "men de havde puttet fetaost på og jeg kan ik li fetaost"
Uhh, jeg anede balladen, og spurgte videre:
"Var der så noget andet du kunne få?"
"Ja, ris" og igen ulykkeligt "men der kom karrysovs på og det kan jeg heller ikke li"
Åh åh "Men så kunne du vel spise dem ved siden af"
"Men jeg ville spise alle risene"
"Kunne du så ikke få nogle flere ris?"
"Jo" pause "Men der kom også karrysovs på"
Under hele denne samtale græd Drengen ved tanken om den tortur de havde udsat ham for ved at putte sovs på risen. Jeg prøvede at forklare, at de jo ikke vidste at han ikke kunne lide det og at de bare havde prøvet at være søde.
Bagefter tænkte jeg på at nu havde de da oplevet den mest besværlige side af Drengens autisme - ufleksibiliteten. Vi kan jo mærke, hvis den er helt gal og havde bare taget tallerkenen helt væk og givet ham noget nyt ris. For vi ved godt hvor ululig han kan blive. Han har givetvis været helt umulig og ulykkelig. Jeg smsede vennens mor og spurgte. Hun sagde at det var da ingenting - det tror jeg ikke på - men jeg er glad for at opleve en accept af vores lidt anderledes søn.
Nu var han så derhjemme forleden. Det er jo lidt mere bøvlet, da der er lang transporttid mellem vores hjem, men de var så søde at hente ham i børnehaven allerede klokken 14, så de havde noget tid til at lege sammen inden aftensmaden. Meget sødt, men jeg tænkte faktisk allerede da vi aftalte det at det var meget land tid for Drengen. Men jeg sagde ikke noget, for ikke at problematisere og fordi jeg ved at Drengens ven bliver tidlig træt.
Nå, men Drengen var så åbenbart lidt syg, eller blev syg, og det hele blev åbenbart for meget ved aftensmaden, hvor han havde været træt og ked af det. Forældrene ringede til os - vi var nu på vej i forvejen - og Drengen sad og faldt i søvn på vennens mors skød.
Da de kom hjem var han meget træt. Jeg snakkede lidt med ham, mens jeg hjalp ham i nattøj osv. og spurgte hvad de havde fået til aftensmad.
Intet svar
"Fik I lasagde"
"Ja" og så meget ulykkeligt "men de havde puttet fetaost på og jeg kan ik li fetaost"
Uhh, jeg anede balladen, og spurgte videre:
"Var der så noget andet du kunne få?"
"Ja, ris" og igen ulykkeligt "men der kom karrysovs på og det kan jeg heller ikke li"
Åh åh "Men så kunne du vel spise dem ved siden af"
"Men jeg ville spise alle risene"
"Kunne du så ikke få nogle flere ris?"
"Jo" pause "Men der kom også karrysovs på"
Under hele denne samtale græd Drengen ved tanken om den tortur de havde udsat ham for ved at putte sovs på risen. Jeg prøvede at forklare, at de jo ikke vidste at han ikke kunne lide det og at de bare havde prøvet at være søde.
Bagefter tænkte jeg på at nu havde de da oplevet den mest besværlige side af Drengens autisme - ufleksibiliteten. Vi kan jo mærke, hvis den er helt gal og havde bare taget tallerkenen helt væk og givet ham noget nyt ris. For vi ved godt hvor ululig han kan blive. Han har givetvis været helt umulig og ulykkelig. Jeg smsede vennens mor og spurgte. Hun sagde at det var da ingenting - det tror jeg ikke på - men jeg er glad for at opleve en accept af vores lidt anderledes søn.
tirsdag den 1. december 2009
gammel børnehave
Drengen er nu startet i den nye børnehave - men det gider jeg ikke lige skrive om.
Vi sad her til aften og kiggede i den "bog", som de har lavet til ham i den gamle børnehave med billeder af ham i forskellige situationer. Fra fastelavn, koloni og den slags. Glade stunder, hvor han smiler. Som billeder jo oftest er.
Da vi havde kigget den igennem en gang, ville han igen. Men jeg kunne mærke at han også blev trist. Jeg spurgte om han blev ked af det "Ja". Og jeg blev også helt vemodig og ked af det. Vi har ikke hele tiden været begejstrede for den gamle børnehave, men det er jo gået meget godt, især til sidst. Og han var lige blevet rigtig gode venner med en anden dreng dernede. Og hvem siger egentlig at vi synes bedre om den nye - og at han falder godt til? Han skal jo kun gå der i halvandet år, så det er jo lidt trælst, hvis der går lang tid inden han finder sig til rette.
Suk - tænk at man nu sidder og bliver trist over noget der har været godt :-)
Vi sad her til aften og kiggede i den "bog", som de har lavet til ham i den gamle børnehave med billeder af ham i forskellige situationer. Fra fastelavn, koloni og den slags. Glade stunder, hvor han smiler. Som billeder jo oftest er.
Da vi havde kigget den igennem en gang, ville han igen. Men jeg kunne mærke at han også blev trist. Jeg spurgte om han blev ked af det "Ja". Og jeg blev også helt vemodig og ked af det. Vi har ikke hele tiden været begejstrede for den gamle børnehave, men det er jo gået meget godt, især til sidst. Og han var lige blevet rigtig gode venner med en anden dreng dernede. Og hvem siger egentlig at vi synes bedre om den nye - og at han falder godt til? Han skal jo kun gå der i halvandet år, så det er jo lidt trælst, hvis der går lang tid inden han finder sig til rette.
Suk - tænk at man nu sidder og bliver trist over noget der har været godt :-)
søndag den 29. november 2009
legeaftale
Drengen var på besøg hos en ven fra børnehaven i fredags. Det er anden gang han var der og det er gået rigtig godt begge gange. Første gang han blev inviteret, syntes vi at vi måtte fortælle om hans "særheder" inkl. diagnose, og det var bare helt fint, det gjorde ikke vennens mor utryg.
Da vi gik hjem fra vennen i fredags, fortalte jeg at nu var det weekend.
"Skal jeg så ikke i børnehave i morgen?"
"Nej, nu er det weekend, så skal du ikke i børnehave"
"Øv, jeg ville ellers gerne i børnehave i morgen"
"Er det fordi du gerne ville lege videre med (vennens navn)"
"Ja"
"Nå, men det var da ærgerligt, for i morgen er børnehaven altså lukket"
Det er bare skønt at han "kan" gøre det - altså være et andet sted uden os, og hvor både han, vennen og vennens forældre har haft en god oplevelse ud af det. Det er fedt!
Da vi gik hjem fra vennen i fredags, fortalte jeg at nu var det weekend.
"Skal jeg så ikke i børnehave i morgen?"
"Nej, nu er det weekend, så skal du ikke i børnehave"
"Øv, jeg ville ellers gerne i børnehave i morgen"
"Er det fordi du gerne ville lege videre med (vennens navn)"
"Ja"
"Nå, men det var da ærgerligt, for i morgen er børnehaven altså lukket"
Det er bare skønt at han "kan" gøre det - altså være et andet sted uden os, og hvor både han, vennen og vennens forældre har haft en god oplevelse ud af det. Det er fedt!
fredag den 27. november 2009
pyt med det
En af Drengens faste vendinger er "pyt med det". Jeg kom til at tænke på det ved et kursus i forbindelse med pionergrupperne, hvor kursuslederen ofte brugte vendingen som måden "almindelige" børn ville reagere i en situation, hvor en autist kunne finde på at flegne. Det er det med fleksibiliteten - at det kan være rigtig svært, hvis tingene ikke lige er på den rigtige måde - den måde som det autistiske barn nu engang synes det skal være.
Drengen er helt bestemt mere fleksibel end mange andre med autisme. Han elsker aktiviteter, at være på tur og den slags. Men vi oplever også ufleksibiliteten i mange sammenhænge, hvor han kan bryde sammen over meget små ting. Det er nok netop på de små ting han ofte er ufleksibel og på de større ting er han ret fleksibel.
Men altså hvorfor siger han så "pyt med det" så meget? Jamen, det er noget Fie siger meget i Traktor Tom. Drengen bruger det i rette sammenhænge, fx "der er ikke flere jordbæris, nå pyt med de, så tager jeg bare en chokoladeis". Det er måske lidt specielt at explicitere det, men på den anden side, så er det nok også meget sundt for ham at sætte ord på sin egen fleksibilitet - og forstærke den på den måde. Så Fie er nok en meget god rollemodel.
Drengen er helt bestemt mere fleksibel end mange andre med autisme. Han elsker aktiviteter, at være på tur og den slags. Men vi oplever også ufleksibiliteten i mange sammenhænge, hvor han kan bryde sammen over meget små ting. Det er nok netop på de små ting han ofte er ufleksibel og på de større ting er han ret fleksibel.
Men altså hvorfor siger han så "pyt med det" så meget? Jamen, det er noget Fie siger meget i Traktor Tom. Drengen bruger det i rette sammenhænge, fx "der er ikke flere jordbæris, nå pyt med de, så tager jeg bare en chokoladeis". Det er måske lidt specielt at explicitere det, men på den anden side, så er det nok også meget sundt for ham at sætte ord på sin egen fleksibilitet - og forstærke den på den måde. Så Fie er nok en meget god rollemodel.
mandag den 23. november 2009
ny børnehave
Nu skal Drengen snart starte i ny børnehave. Vi var dernede forleden og var med til at spise frugt på hans nye stue - Rød Stue.
Drengen var meget stille. Virkede glad nok, men stille og eftertænksom. Jeg tror det hele var ret overvældende. Jeg fik sådan en fornemmelse af at han havde troet at det ville være en kopi af hans "gamle" børnehave, og at det var lidt for mærkeligt at det så anderledes ud.
Der var ikke så mange børn, da stuen var sygdomsramt, så der var stille og roligt. Drengen sagde ikke en lyd, selv om han selvfølgelig blev stillet en masse spørgsmål. Efter frugt gik de fleste ind på en anden stue og Drengen fik snakket lidt med en mindre dreng. Til sidst var vi alene på stuen og han fandt et bilbanetæppe, som han kunne lege med - og være tryg. Jeg fik ham dog lige "tvunget" med ned for at se resten af børnehaven.
Jeg fik også snakket lidt med en af pædagogerne - det var fint nok. Jeg synes de virker søde, jeg blev dog lidt bekymret, da jeg synes de ignorerede/var lidt hårde ved en anden dreng, som måske havde de samme problemer som Drengen. Men derudover har jeg et godt indtryk og vi har lige fået at vide at der er 15 støttetimer fra 1/12-31/3 til indkøring, så det er dejligt. Jeg håber de kan bruges godt.
I morgen skal han derhen med sin nuværende støttepædagog.
Drengen var meget stille. Virkede glad nok, men stille og eftertænksom. Jeg tror det hele var ret overvældende. Jeg fik sådan en fornemmelse af at han havde troet at det ville være en kopi af hans "gamle" børnehave, og at det var lidt for mærkeligt at det så anderledes ud.
Der var ikke så mange børn, da stuen var sygdomsramt, så der var stille og roligt. Drengen sagde ikke en lyd, selv om han selvfølgelig blev stillet en masse spørgsmål. Efter frugt gik de fleste ind på en anden stue og Drengen fik snakket lidt med en mindre dreng. Til sidst var vi alene på stuen og han fandt et bilbanetæppe, som han kunne lege med - og være tryg. Jeg fik ham dog lige "tvunget" med ned for at se resten af børnehaven.
Jeg fik også snakket lidt med en af pædagogerne - det var fint nok. Jeg synes de virker søde, jeg blev dog lidt bekymret, da jeg synes de ignorerede/var lidt hårde ved en anden dreng, som måske havde de samme problemer som Drengen. Men derudover har jeg et godt indtryk og vi har lige fået at vide at der er 15 støttetimer fra 1/12-31/3 til indkøring, så det er dejligt. Jeg håber de kan bruges godt.
I morgen skal han derhen med sin nuværende støttepædagog.
Abonner på:
Opslag (Atom)